點(diǎn)擊數(shù)：58發(fā)布時(shí)間：2025-01-16
南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校素來(lái)重視學(xué)生的勞動(dòng)教育，積極探索勞動(dòng)教育新模式，多方開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育資源，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。
觸摸非遺文化
為提高孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部五年級(jí)3班舉辦了一場(chǎng)熱鬧非凡的“小小中國(guó)結(jié) 匠心大創(chuàng)造”活動(dòng)，通過(guò)手工制作中國(guó)結(jié)，讓家長(zhǎng)和孩子們共同感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)孩子們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)和尊重。
活動(dòng)開(kāi)始之前，班主任老師向大家細(xì)致科普了釋迦結(jié)知識(shí)。接下來(lái)就是制作環(huán)節(jié)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的通力合作，一個(gè)個(gè)五顏六色的釋迦結(jié)誕生在小朋友的手中，孩子們心里都樂(lè)開(kāi)了花。
“天大地大，我媽最大；我隨我媽，貌美如花！哇塞——”這是在勞動(dòng)課堂上同學(xué)們完成了“唐代簪花送媽媽”制作活動(dòng)后高呼的一句口號(hào)。唐代簪花制作也是非遺項(xiàng)目，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展簪花制作活動(dòng)。媽媽們帶著孩子親手制作的簪花，臉上洋溢著幸福的笑意：“今天的活動(dòng)既加深了孩子們對(duì)非遺傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)知，也鍛煉了他們的動(dòng)手能力！”
牽手手工制作
剪紙藝術(shù)是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)一種，南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校常年堅(jiān)持開(kāi)展剪紙教學(xué)。孩子們把一張正方形大紙斜著放，然后向上對(duì)折，折成一個(gè)大大的三角形，再重復(fù)對(duì)折一遍，然后用剪刀展示自己的手藝。有的學(xué)生不畫線的“盲剪”，這邊剪一個(gè)圓弧，那邊剪幾個(gè)三角形，一把剪刀一張紙，千剪不斷，線線相連，層出不窮的造型在心靈手巧間細(xì)膩地刻畫顯現(xiàn)。既展示了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，又讓他們體會(huì)了中國(guó)剪紙藝術(shù)的博大精深。
勞動(dòng)一旦與手工制作緊密結(jié)合，就能夠煥發(fā)出傳統(tǒng)文化的燦爛光輝。“有趣的傳聲筒”制作活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生把兩個(gè)紙杯用一根“線”連起來(lái)，奇跡就出現(xiàn)了，能夠傳送聲音。“哇塞——太奇妙了！”孩子們興奮叫起來(lái)了。“我是勞動(dòng)小能手”等制作活動(dòng)，為孩子們的校園生活增添了快樂(lè)。“把我的love藏在花里”鮮花制作活動(dòng)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木標(biāo)識(shí)牌活動(dòng)，手工制作與勞動(dòng)深入融合，與德育無(wú)縫對(duì)接。
舌尖上的勞動(dòng)課
青團(tuán)是一種以糯米制成的中國(guó)傳統(tǒng)美食，它的外觀呈圓形青綠色，口感軟糯香甜，具有濃厚文化內(nèi)涵的食物，傳承著清明文化的記憶。
學(xué)校的老師細(xì)心地向孩子們傳授這一傳統(tǒng)技藝。跟隨著老師的講解演示，孩子們把餡料切塊、揉捏、包團(tuán)，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)青綠色的大圓青團(tuán)就成型了。孩子們品嘗著自己親手做的青團(tuán)，甜在嘴里，更甜在心里。
學(xué)校通過(guò)將勞動(dòng)教育與中華傳統(tǒng)美食制作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。“我們一起包壽司”、手包餃子、小手剝毛豆……美食制作活動(dòng)好戲連臺(tái)，成為學(xué)校勞動(dòng)教育的一抹亮色。
投稿人：雷杰能
投稿單位：集團(tuán)院校部
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