點擊數：381發布時間：2020-10-20
? ? ? ?山西中北大學軟件學院20級學生時某墜亡事件，相信給很多家長留下了深刻的印象，其因在六日下午的課程中補考作弊，被監控老師發現并沒收試卷，離開考場后不久墜樓身亡。類似的社會事件屢見不鮮。這屬于典型的挫折商低下，家長過渡溺愛，過渡關照孩子引發的后果。
? ? ? ?如何進行挫折教育？越來越多的家長開始關注這個問題。開始對孩子實行挫折教育，但同時有部分家長誤入歧途，認為不斷給孩子“挖坑”，對孩子不管不顧就是挫折教育。事實并非如此。
? ? ? ?那什么是挫折商？
? ? ? ?什么是挫折商？及孩子的需求得不到滿足時體現出來的懊惱、沮喪、失望等負面情緒能正確自我排解的能力。
? ? ? ?怎樣進行挫折教育？
? ? ? ?園外園“七大育稚”教育體系中身心健康教育鼓勵孩子自己處理與小伙伴之間產生的矛盾，妥善排解情緒，引導他們建立和形成有益于健康的生活方式和行為。教學上會選擇適合幼兒身心的現有水平又具有一定挑戰性，既符合幼兒現實需要又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活又有助于拓展其視野的健康教育內容。
? ? ? ?家庭挫折教育并沒有很神秘，并且可以進行挫折教育的場景隨處可見舉例如下：
? ? ? ?案例一：玩氣球時不小心氣球破了，孩子不能正確面對氣球破了事實產生難以平復的哭鬧行為；
? ? ? ?錯誤示范：家長去拿一個新的氣球，給孩子平復心情。
? ? ? ?挫折教育：告訴孩子氣球容易破及避免氣球破的方法，并引導孩子接受氣球容易破的事實。
? ? ? ?案例二：孩子走路不小心摔倒，不主動爬起來，趴到地上哇哇大哭等家長抱起。
? ? ? ?錯誤示范：家長把孩子快速抱起，打地板出氣，告訴孩子：“地板讓我寶寶摔倒了，媽媽打它了，不哭了寶貝。”
? ? ? ?挫折教育：家長鼓勵孩子自己爬起來，并給孩子愛的擁抱告訴孩子：“寶貝不小心摔倒了，肯定很疼吧，下次小心一點走路注意腳下?！?/p>
? ? ? ?案例三：自己的玩具被其他小朋友搶走了，站在原地放聲大哭。
? ? ? ?錯誤示范：家長兇神惡煞的幫孩子拿回玩具，甚至有些不息和其他家長大吵一架。
? ? ? ?挫折教育：家長鼓勵孩子自己拿回玩具，并告訴孩子學會保護自己，保護自己的東西。不要因為孩子不敢對孩子進行指責，可以站在孩子背后不斷加油打氣幫助孩子克服恐懼，拿回屬于自己的東西。
? ? ? ?挫折教育很簡單只要您把孩子當做一個健康的獨立的人，和孩子劃分好職責，自己的事情自己做，孩子不能獨立完成的耐心指導，引導思考，建立處理問題的能力，這就是挫折教育。聽上去確實簡單，感覺操作也不難，但是家長們受原生家庭影響不經意間體現出來的應對措施往往會讓家長們產生事后后悔的行為。為了能讓自家寶貝變成不懼艱險的小英雄，家長們需要不斷的內心修煉，與孩子共同成長共踐挫折教育，激發孩子應對挫折的潛能，幫助孩子提高挫折商。
? ? ? ?歡迎大家留言，一起討論如何給自家娃進行挫折教育。
撰稿：徐雪平
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